Projets passés

Notre histoire est riche d’échanges, de communions et de rires. Rappelons nous ensemble les projets qui nous ont fait vibrer.

Radio Mâtrus (Saint-Michel)

Le projet Radio Matrus est construit avec l’ensemble des classes de maternelle du groupe scolaire Saint-Michel. Ce projet a été imaginé à la demande de l’équipe enseignante, qui a par ailleurs été formée l’année dernière aux outils radiophoniques : enregistrement, montage, etc.

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Nos mythologies à la loupe : Isis

Nos mythologies à la loupe est une découverte théâtrale et musicale de récits originels qui traversent toutes les cultures. Cette année les élèves de l’école Montaud ont exploré la figure d’Isis.

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Voltige

Le projet d’Education Artistique et Culturelle imaginé sur la saison 2022-2023 avec les classes de 6ème et 5ème SEGPA du Collège du Puits de la Loire est construit autour de deux axes …

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Tartarassa - projet de médiation

Tartarassa

Le projet imaginé en direction des publics des maisons d’arrêt de Villefranche et Corbas a pour objectif d’amener les participants à s’inscrire dans un parcours d’Education Artistique et Culturelle.

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Rouge(s)

Le projet chorégraphique Rouge [les quatre saisons], est mené par la compagnie Minuit et la chorégraphe Pauline Bayard. Il est né de la rencontre avec l’oeuvre de Vivaldi, Les Quatre saisons …

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Balade au Soleil

Balade au Soleil

Balade au Soleil rassemblait un groupe de résidents du Foyer EPIS et des bénévoles de l’association Soleil Solidaire, tous habitants du quartier du Soleil à Saint-Etienne.

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Bagad Celtique

Bagad Celtique

Ce projet portait sur la découverte des influences qui caractérisent la civilisation celtique et ceux qui se réclament de leur héritage par la langue, la musique et la danse. Cette musique traditionnelle celtique démontrait les liens historiques …

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Sama-ï Andrezieux

Samâ-ï

Ce projet était construit en partenariat avec le Théâtre du Parc d’Andrézieux-Bouthéon et s’appuyait sur la présence de Canticum Novum avec son nouveau programme « Samâ-ï ».

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cultures en chemin 2022

Cultures en chemin

Le projet « Cultures en Chemin » amène les participants d’une classe d’UPE2A à s’ouvrir au collectage ethnomusicologique et au récit de soi. Ce projet de création leur permet de mieux comprendre le monde qui les entoure …

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Txalaparta

Txalaparta

Le projet Txalaparta était construit avec trois classes de CP de l’école Vittone. Inspiré par un instrument traditionnel basque, le projet était imaginé comme une résidence de création partagée entre les artistes et les participants.

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Les Gardiens

Les Gardiens

Le projet « Les Gardiens » est lié à l’accueil d’une résidence de création au sein de la Comète du compositeur Maxime Mantovani et du percussionniste Henri-Charles Caget.

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petites oreilles

Les Petites Oreilles

Le projet a été organisé en partenariat avec la SMAC « Le Fil » dans le cadre de leur action d’éducation
artistique « Les petites oreilles ». Il concernait trois classes : une classe de CM1-CM2 de l’Ecole de
Côte-Chaude, une classe de CE2-CM1 de l’Ecole Maria Callas et une classe de 5ème SEGPA du
Collège Saint-Louis.

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Baba Yaga

Suite au projet « Conte de l’O » mené lors de l’année 2019-2020, l’Ecole de l’Oralité a lancé un nouveau projet avec l’école Saint-Saëns. Il se déroulera avec deux classes de maternelle et deux classes d’élémentaire.

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trajectoires

Trajectoires

Ce projet a été imaginé suite à un partenariat sur l’année 2019-2020 avec le Théâtre du Parc d’Andrézieux-Bouthéon qui s’appuyait sur la présence de l’ensemble Canticum Novum dans la saison 2020 du Théâtre.

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o fado

O Fado

Ce projet qui s’est déroulé sur l’année scolaire 2020-2021 portait sur la découverte des influences musicales au Portugal et la pratique du Fado. Il permettait de caractériser la situation géographique et politique du Portugal au 16ème siècle …

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Crédits : Pierre Planchenault & Abbaye de Noirlac

Échos du vivant

Ce projet est construit en partenariat avec le CCR de Noirlac, l’Abbaye de Fontmorigny et l’Ecole de l’Oralité dans le cadre du Festival Les Futurs de l’Ecrit 2023.

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terre buiss

Terre Buissonnière

Ce projet est partie du plus large projet de territoire « Terre Buissonnière » mené en partenariat avec les Communautés de communes Vals d’Aix et Isable, Pays d’Urfé et Pays entre Loire et Rhône.

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Stage carnet de voyage musical

Stage d’été – Carnet de voyage musical

Dans le cadre de la 12ème édition du festival le Festin Musical, les 27 et 28 juin 2020, une série d’ateliers est organisée dans divers établissements du Pilat et de la Vallée du Gier, encadrés par des musiciens programmés au festival.

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Calligraphie sonore, visuelle et dansée

Ce projet mené par Jean-Christophe Désert a été présenté dans le cadre des Futurs de l’Ecrit à l’Abbaye de Noirlac. L’idée principale était d’associer le geste
du calligraphe à celui du musicien, du graphiste et du danseur.

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Exil

Notre projet s’est développé autour de 2 axes principaux – musique et témoignages – qui se sont retrouvés assemblés dans une création artistique originale, mélangeant musiques, témoignages et réflexions sur l’exil.

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Ateliers autour de Bülbül

Ce projet s’est développé autour du spectalce BülBül, par l’ensemble Canticum Novum, dont une représentation a été donnée le 28 mars 2017 au théâtre de Clermont Ferrand. En amont et en aval de cet évènement, un travail a été mené avec 4 classes du Puy de Sancy.

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Espagne des trois cultures

Ce projet, fait au lycée Carrel à Lyon, est en lien avec le programme d’histoire et d’espagnol de 2nde ST2S : TOLEDE au 13è siècle – Histoire de l’Espagne, cultures espagnoles.

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Ateliers autour d’Hayim

Ce projet s’est développé avec deux classes de CM1-CM2 de l’école publique de la ville de Sainte Sigolène, autour du spectacle jeune public « Hayim », proposé par Canticum Novum.

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Au fil du Gier

« Au fil du Gier » est un projet mené par l’Ecole de l’Oralité et le Collège des Collines, orienté vers les chants du monde et les patrimoines sonores existants aux alentours du collège Notre Dame des Collines de Rive de Gier.

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Cultures en chemin

Le projet « Cultures en Chemin » a amené les élèves de la classe de CM2 de l’école Vittone et la classe du collège Puits de la Loire à s’ouvrir, à des parcours, des cultures pour lesquelles ils n’ont que peu ou pas de repères.

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Histoires (B)rêves

Ce projet a impliqué la classe de CM1/CM2 de l’école des Frères Chappe, dans la continuation du projet qui avait été développé ces 2 dernières années et avait remporté une large adhésion.

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Si t’es jardin

Le projet « Si t’es jardin » était partie d’un projet plus large de territoire : « Notre jardin, ce petit coin de paradis », mené en partenariat avec la Communauté de communes de Billom. Il a concerné trois classes de CM1/CM2 de l’école de Vertaizon, un groupe d’adultes handicapés de l’ESAT d’Escolore et un groupe de percussionnistes de l’école intercommunale de Vertaizon.

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Danse et musique à Solaure

L’objectif était de proposer un atelier artistique qui génère une curiosité positive vers la diversité des cultures présentes sur un territoire grâce à un atelier de pratique artistique destiné aux enfants et à leurs parents.

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Mémoires itinérantes

Ce projet s’est construit en partenariat avec deux établissements : la Classe Préparatoire aux Grandes Ecoles du Lycée Fauriel à Saint-Etienne et la classe d’option Littérature et Société du Lycée Brassens de Rive de Gier.

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Sicile des trois cultures

En lien avec le programme d’histoire et d’italien de seconde, ce projet a souhaité offrir un portrait musical de la Sicile du Moyen-âge, île riche de multiples influences culturelles.

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Ecole itinérante

Les musiciens du groupe de musique mandingue « Cabaret Bobo » sont allés à la rencontre des écoliers du Pilat dans le cadre du Festin Musical 2018.

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Jardins d’Orient

Ce projet a été conçu comme un tout artistique, au croisement d’une classe attentive et motivée et d’un monument historique : l’Abbaye de Charlieu.

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Chants du Monde

« Chants du Monde » est un projet mené par l’Ecole de l’Oralité et le Collège des Collines de Rive-de-Gier avec les options Musique et Théâtre de sixième. Le travail musical autour du chant et de la percussion vient à la rencontre du travail théâtral et poétique pour aboutir à la création d’un conte en théâtre d’ombres.

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Micromaton

Le projet Micromaton est un projet hors cadre scolaire mis en place avec l’ACARS sur le quartier Beaubrun-Tarentaize. L’idée a été de s’inspirer du concept du photomaton pour concevoir une cabine d’enregistrement qui puisse permettre d’aller à la rencontre des habitants et de recueillir leur mémoire musicale.

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Migrations

Ce projet a été construit en partenariat avec Pass Emploi Formation, organisme menant des formations de Français Langue Etrangère professionnel vers l’emploi.

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Cultures en chemin

Les élèves de deux classes de CM1-CM2 de l’Ecole Solaure et d’une classe de 6ème du Collège Honoré d’Urfé sont ainsi réunis dans le cadre d’un projet de création, qui prend racine dans un travail d’enquête sociologique et de collectage auprès d’habitants venus témoigner dans leur classe de leur propre parcours de migration.

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Histoires (B)rêves

Ce projet a associé travail d’écriture, d’interprétation, de musique, de manipulation d’objets et de captation vidéo, et a permis aux élèves d’entendre leur création, de faire voir les identités complexes.

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Jardins enchantés

Le projet « Jardins Enchantés » était partie du plus large projet de territoire « Terre Buissonnière » mené en partenariat avec les Communautés de communes Vals d’Aix et Isable, Pays d’Urfé et Pays entre Loire et Rhône. Il a concerné 6 classes de primaire des écoles Le Bourg – Lay, SaintSymphorien-de-Lay et Sain-Germain-Laval

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projet : Raconte-moi le monde

Raconte-moi le monde

« Raconte-moi le monde » est un projet de création collective qui s’est déroulé sur l’année scolaire 2018-2019 et qui portait sur le conte et les musiques du monde.

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projet : Identités plurielles

Identités Plurielles

Ce projet questionnant l’identité a été mené avec une classe de 3ème et une classe de 4ème SEGPA du Collège Jacques Prévert à Andrézieux-Bouthéon.

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projet : EAC territoire et identité

EAC : Territoire et Identité

Ce projet a été mené dans le cadre d’une convention d’Education Artistique et Culturelle avec la Communauté de Commune de Loire Semène et a questionné l’activité humaine présente sur le territoire au fil des siècles

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projet : Emzara

Emzara

Le projet « Emzara » était partie d’un projet plus large de territoire : « Terre Buissonnière », mené en partenariat avec les Communautés de communes Vals d’Aix et Isable, Pays d’Urfé et Pays entre Loire et Rhône. Il a concerné quatre classes de collégiens

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projet : Albassama

Albassama

Albassama était un projet de création artistique sur deux ans mêlant musique et écriture poétique. Il a été mené avec trois classes de CM1-CM2 de l’Ecole Vittone

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projet : Trésors du Baroque

Trésors du baroque

Ce projet qui s’est déroule sur l’année scolaire 2019-2020 portait sur les musiques et danses de l’Europe baroque de la période de Louis XIV.

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école itinérante 2021

L’école itinérante

Dans le cadre de la 12ème édition du festival le Festin Musical, les 26 et 27 juin 2021, une série d’ateliers a été organisée dans divers établissements du Pilat et de la Vallée du Gier, encadrés par des musiciens programmés au festival : le quatuor Telli Turnalar.

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Culture en chemin #2

Cultures en chemin #2

Le projet « Cultures en Chemin » était un PLEAC construit en partenariat avec l’École de l’Oralité, le Conservatoire Musique et Danse Roannais Agglomération et l’Ecole Jean Rostand.

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projet : Cultures en chemin #1

Cultures en chemin #1

Le projet « Cultures en Chemin » a été imaginé en partenariat avec les Jeunesses Musicales Loire avec une classe de CM1-CM2 de l’Ecole de Saint-Paul-en-Cornillon et un groupe de personnes âgées de la Résidence Automne, EHPAD de Saint-Paul-en-Cornillon.

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tamzara

Tamzara

Le projet « Tamzara » était construit en partenariat avec l’Espace Culturel la Buire autour du spectacle jeune public « Tapanak » de l’ensemble Canticum Novum.

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projet : Autour d'Ararat

Autour d’Ararat

Ce projet a été imaginé en partenariat avec le Théâtre du Parc d’Andrézieux-Bouthéon et en s’appuyant sur la présence de l’ensemble Canticum Novum dans la saison 2020 du Théâtre.

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projet : Trajectoires

Trajectoires

Ce projet s’inscrivait dans un travail autour de l’identité mené avec une classe de 3ème du collège Jacques Prévert d’Andrézieux-Bouthéon.

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projet : Muzbob

MuzBob

Nous entamions la quatrième année de ce projet ambitieux. En 2019-2020, il s’agissait de redynamiser le projet, notamment en motivant à nouveau les musiciens réguliers du projet et en en accueillant de nouveaux au sein du BobOrchestra.

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projet : Migrations

Migrations

Ce projet a été construit en partenariat avec Pass Emploi Formation, organisme menant des formations de Français Langue Etrangère professionnel vers l’emploi.

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projet : Manaraf

Manaraf

Le projet Manaraf a été organisé en partenariat avec la SMAC « Le Fil » dans le cadre de leur action d’éducation artistique « Les petites oreilles ».

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Dans mon balafon

Ce projet, débuté en 2019 était un éveil à la culture de l’Autre et une découverte de l’artisanat traditionnel d’Afrique noire et une initiation à la pratique musicale percussive de tradition ouest africaine.

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projet : D'une rive à l'Autre

D’une rive à l’Autre

La classe de CM1-CM2 de l’école Saint-Saëns a travaillé autour de Tapanak, un spectacle musical et illustré qui questionne la question de la terre d’accueil au travers d’une riche mise en scène visuelle et sonore.

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projet : Raconte-moi le monde

Conte de l’Ô

Suite au projet « Raconte-moi le monde » mené lors de l’année 2018-2019, l’Ecole de l’Oralité a lancé un nouveau projet intitulé « Conte de l’O » avec l’école Saint-Saëns.

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