Espagne des 3 Cultures

3cultures01Projet Espagne des 3 Cultures – Lycée Carrel.

Ce parcours permet à chaque classe depuis le lycée ou CFA jusqu’au concert de découvrir la musique ancienne, les musiques du monde, singulières et souvent étrangères aux élèves impliqués, sous différentes perspectives. L’écoute, la réflexion, la rencontre avec les professionnels expérimentés de l’Ensemble lors d’un véritable concert, sont autant de phases nécessaires à l’aboutissement de ce travail. Ce projet est fondé sur des préoccupations pédagogiques ambitieuses, ancrées dans une réalité culturelle et patrimoniale à laquelle il est important de sensibiliser les plus jeunes. La découverte des instruments et musiques du monde permet une compréhension structurée des œuvres, styles et écritures présentés, prompte à aiguiser le regard critique de ces jeunes spectateurs pour en faire de futurs amateurs éclairés.

Cette formule alterne les séances de sensibilisation aux musiques anciennes et aux diversités culturelles, avec intervention de musiciens en classe au préalable d’un concert. Ainsi, semaine après semaine les élèves se construisent des repères et des références autour d’une pratiques musicales peu familière et deviennent acteurs et autonomes lors des temps d’échange suivant les concerts.

  • 1 séance de préparation avec Sandrine RAMBAUD, enseignante d’histoire, avec l’enseignante d’espagnol, les musiciens impliqués ou leurs représentants
  • 6 séances de 1h30 d’écoute, de réflexion et de pratique par des binômes d’intervenants spécialistes des répertoires de différentes périodes historiques de l’Espagne. Les élèves abordent les périodes historiques concernées en amont de l’intervention. Chaque séance nécessite un binôme d’intervenant musiciens et la présence des enseignants participants au projet (histoire et parfois l’enseignante d’espagnol, madame Eyraud, selon ses disponibilités). Chaque séance donne lieu à l’apprentissage d’un chant de la tradition proposée, ce qui leur permet d’éprouver les différents types de chant, de technique, de méthode d’apprentissage et d’approcher l’élaboration d’une production artistique.

Objectifs pédagogiques : apprendre un chant aux spécificités méconnues, se confronter avec l’interculturalité, prendre la parole, débattre, parler une langue étrangère, savoir écouter une musique méconnue. Présenter l’Histoire à travers l’histoire des musiques (séfarade, flamenco…) en lien avec le professeur d’histoire-géographie, d’espagnol.

Les intervenants :

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